Academia Bloomington busca Profesor/a de Inglés en Aguadulce (Almería): 15 € brutos/hora
Academia Bloomington busca incorporar un/a Profesor/a de Inglés para impartir clases principalmente a alumnado de Infantil y Primaria en Aguadulce, Roquetas de Mar (Almería). La oferta está especialmente orientada a profesionales con vocación docente, buen nivel de inglés y capacidad para trabajar con niños pequeños mediante una enseñanza dinámica, cercana y adaptada a cada edad.
El centro busca una persona que se sienta cómoda trabajando con alumnos de 3, 4 y 5 años y que pueda combinar el dominio del idioma con recursos pedagógicos adecuados para estas edades. Las clases deben apoyarse en juegos, canciones, cuentos y otras dinámicas participativas que ayuden a que los niños aprendan inglés de forma natural y motivadora.
Entre los requisitos principales se encuentra disponer de un nivel mínimo C1 de inglés y formación universitaria relacionada con Educación Infantil, Educación Primaria, Filología Inglesa, Estudios Ingleses o titulaciones similares. También se solicita experiencia trabajando o impartiendo clases a niños, disponibilidad en horario de tarde y compromiso durante el curso académico.
La academia ofrece una remuneración de 15 € brutos por hora, estabilidad durante el curso, apoyo del equipo y posibilidad de ampliar considerablemente el número de horas semanales. Esa ampliación dependerá de la formación, experiencia, nivel de inglés y capacidad para impartir otras edades, niveles o preparar certificaciones oficiales.
La oferta puede resultar especialmente interesante para docentes que quieran desarrollar su trayectoria en una academia con actividad desde 1992 y que valoren un entorno donde el trabajo con alumnado infantil tenga un peso importante. Las personas interesadas pueden presentar su candidatura mediante el correo electrónico facilitado por Academia Bloomington.
Academia: Bloomington
Puesto: Profesor/a de Inglés
Ubicación: Calle Violeta, 49, Aguadulce (Almería)
Alumnado: Principalmente Infantil y Primaria
Nivel de inglés: Mínimo C1
Horario: Tardes
Salario: 15 € brutos/hora
Estabilidad: Durante el curso académico
Posibilidad: Ampliar el número de horas semanales
👧 Trabajo con alumnado de Infantil de 3, 4 y 5 años
Uno de los elementos más importantes de esta vacante es la capacidad para trabajar con niños pequeños. Academia Bloomington señala expresamente que busca una persona que se sienta cómoda impartiendo clases a alumnado de 3, 4 y 5 años.
En estas edades, la enseñanza de idiomas necesita una metodología especialmente participativa. La academia menciona recursos como juegos, canciones y cuentos, que ayudan a mantener la atención y a introducir vocabulario y estructuras de una manera más natural.
📚 Funciones del Profesor/a de Inglés
- Impartir clases de inglés a grupos de Infantil y Primaria.
- Preparar clases dinámicas mediante juegos, canciones, cuentos y diferentes recursos didácticos.
- Adaptar las actividades al nivel y edad de cada grupo.
- Realizar seguimiento de la evolución de los alumnos.
- Mantener una buena gestión y dinámica del aula.
- Coordinarse con el resto del equipo docente de la academia.
🎓 Requisitos para presentar candidatura
- Nivel mínimo C1 de inglés.
- Grado en Educación Infantil o Educación Primaria.
- Filología Inglesa, Estudios Ingleses o titulaciones similares.
- Experiencia trabajando o impartiendo clases a niños.
- Capacidad y motivación para trabajar con alumnos de 3, 4 y 5 años.
- Responsabilidad, organización, dinamismo y compromiso.
- Disponibilidad para trabajar por las tardes.
- Compromiso y continuidad durante el curso académico.
⭐ Qué puede aumentar las horas semanales
La academia indica que el número de horas se establecerá en función de la formación, experiencia, nivel de inglés y capacidad para impartir distintas edades y niveles.
Se valorará especialmente disponer de nivel C2, experiencia previa en academias de idiomas, preparación de exámenes oficiales y capacidad para trabajar también con niveles superiores.
Si además de Infantil y Primaria puedes impartir niveles superiores o preparar certificaciones oficiales, Academia Bloomington indica que puede ofrecer un mayor número de horas semanales.
💶 Salario de 15 € brutos por hora
La remuneración publicada para esta vacante es de 15 € brutos por hora. El número total de horas semanales dependerá del perfil profesional y de la capacidad para cubrir distintos grupos y niveles.
Esto hace que la experiencia con alumnado de diferentes edades y la preparación de exámenes oficiales puedan tener un impacto directo en el volumen de horas ofrecidas.
📍 Academia Bloomington en Aguadulce
El centro se encuentra en Calle Violeta, 49, Aguadulce. La academia señala que cuenta con trayectoria desde 1992 y ofrece un entorno de trabajo basado en el apoyo del equipo, la estabilidad durante el curso y el desarrollo profesional.
📩 Cómo enviar el currículum
Puesto: Profesor/a de Inglés
Centro: Academia Bloomington
Ubicación: Aguadulce (Almería)
Enviar el currículum indicando que lo has visto en "El Blog de Moisés y Ana" a:
👉 academiabloomington@gmail.com
Consulta otras oportunidades laborales que vamos publicando en educación, administración, comercio y otros sectores de la provincia.
👉 Ver más ofertas de empleo en Almería
🧒 Enseñar inglés a niños pequeños: qué cambia respecto a otros niveles
Enseñar inglés a alumnado de Infantil requiere un enfoque diferente al que puede utilizarse con adolescentes o adultos. A los 3, 4 y 5 años, la participación, la repetición y los estímulos visuales y auditivos tienen un papel fundamental para mantener la atención y favorecer el aprendizaje.
Por eso, en esta vacante tiene especial importancia la capacidad pedagógica del profesor/a. Un nivel avanzado de inglés aporta la base lingüística, pero trabajar con estas edades también exige saber transformar el idioma en actividades que los niños puedan comprender, recordar y disfrutar.
🎲 Juegos, canciones y cuentos como recursos didácticos
Los recursos que menciona Academia Bloomington permiten trabajar diferentes habilidades sin convertir la clase en una sucesión de explicaciones teóricas. Un juego puede utilizarse para reforzar vocabulario; una canción, para familiarizar al alumnado con sonidos y expresiones; y un cuento, para introducir palabras y estructuras dentro de un contexto reconocible.
La clave está en seleccionar cada actividad con una finalidad concreta. Una clase dinámica no significa simplemente realizar muchas actividades, sino elegir recursos adecuados para la edad y conectarlos con lo que se pretende que el grupo aprenda.
Esta oportunidad encaja especialmente con profesionales capaces de combinar dominio del inglés, recursos didácticos y facilidad para conectar con alumnado infantil.
📚 Adaptar una misma materia a diferentes edades
Entre Infantil y Primaria existen diferencias importantes en autonomía, capacidad de concentración, lectoescritura y forma de participar en clase. Por eso, una actividad que funciona con un grupo de Primaria puede necesitar una adaptación considerable para utilizarse con niños de Infantil.
La capacidad de ajustar instrucciones, duración de las actividades, vocabulario y recursos permite que cada grupo trabaje a un nivel adecuado sin perder el componente motivador.
👩🏫 Gestión del aula con alumnado infantil
Mantener una buena dinámica de aula implica conseguir que los niños participen y, al mismo tiempo, que la sesión conserve una estructura. En grupos pequeños puede ser necesario alternar actividades con frecuencia, explicar instrucciones de manera sencilla y detectar cuándo una dinámica deja de funcionar.
Aquí cobran especial sentido cualidades como la paciencia, la cercanía y la organización. Saber reconducir una actividad sin perder el objetivo de aprendizaje puede marcar una diferencia importante en el funcionamiento de la clase.
📈 Seguimiento de la evolución del alumnado
El seguimiento permite comprobar si el alumnado está asimilando los contenidos y detectar qué aspectos necesitan refuerzo. En edades tempranas, esa evolución no tiene por qué observarse únicamente mediante pruebas escritas.
La comprensión de instrucciones, la participación, el reconocimiento de vocabulario o la capacidad para utilizar determinadas expresiones pueden aportar información útil sobre el progreso de cada alumno/a.
🤝 Coordinación con el equipo docente
Trabajar dentro de una academia implica formar parte de un proyecto educativo común. La coordinación entre profesores ayuda a mantener criterios de enseñanza, compartir recursos y dar continuidad al aprendizaje cuando existen distintos grupos y niveles.
También permite intercambiar información sobre la evolución de los grupos y encontrar soluciones cuando un determinado contenido o dinámica necesita otro enfoque.
🏅 Preparación de exámenes oficiales: una competencia que amplía el perfil
La experiencia preparando certificaciones oficiales puede convertir a un profesor/a en un perfil más polivalente para una academia de idiomas. En estos niveles, la metodología cambia: además del aprendizaje general del idioma, es necesario familiarizar al alumnado con las distintas destrezas y con el formato de las pruebas correspondientes.
Precisamente por ello, Academia Bloomington señala esta experiencia como un aspecto especialmente valorable y la relaciona con la posibilidad de asumir más grupos.
Poder trabajar con Infantil, Primaria, niveles superiores y preparación de certificaciones amplía los grupos que un mismo docente puede asumir durante el curso.
📄 Cómo enfocar el currículum para una academia de inglés
En esta candidatura interesa que la parte educativa del currículum sea fácil de identificar. Si tienes experiencia con niños, conviene especificar las edades o etapas educativas con las que has trabajado y el tipo de enseñanza desarrollada.
También resulta útil diferenciar claramente el nivel acreditado de inglés, la titulación universitaria, la experiencia docente y, cuando corresponda, las certificaciones o niveles que estás capacitado/a para preparar.
• Titulación académica relacionada.
• Nivel acreditado de inglés.
• Edades con las que has trabajado.
• Experiencia docente en academias, si la tienes.
• Metodologías y recursos que sabes utilizar.
• Experiencia preparando certificaciones oficiales, cuando corresponda.
🎯 Qué puede diferenciar una candidatura
Para este puesto puede resultar especialmente interesante demostrar que sabes convertir tus conocimientos de inglés en una experiencia de aprendizaje adecuada para niños. Una candidatura puede ganar fuerza si muestra ejemplos concretos de actividades, proyectos o metodologías utilizadas anteriormente.
En lugar de limitarse a enumerar cualidades como “dinámico/a” o “paciente”, resulta más útil que la trayectoria profesional permita comprobar cómo se han aplicado esas competencias dentro del aula.
🗣️ Cómo prepararse para una entrevista como profesor/a de inglés
En una entrevista para trabajar en una academia de idiomas es importante poder demostrar tanto la competencia lingüística como la capacidad docente. Para un puesto centrado especialmente en Infantil y Primaria, puede ser útil preparar ejemplos reales de cómo organizarías una clase y cómo conseguirías mantener la participación de un grupo de niños.
Una buena preparación puede incluir situaciones concretas: qué harías si una actividad no consigue captar la atención del grupo, cómo adaptarías un mismo contenido para edades diferentes o qué recursos utilizarías para introducir vocabulario nuevo sin depender exclusivamente de ejercicios escritos.
🎨 Preparar una pequeña demostración de clase
En procesos de selección docentes puede resultar útil tener preparada una actividad breve que permita mostrar la metodología de trabajo. Para edades tempranas, por ejemplo, puede plantearse una secuencia sencilla que combine vocabulario, movimiento, imágenes y participación oral.
Lo importante no es acumular recursos, sino demostrar que existe una intención pedagógica detrás de ellos: qué quieres enseñar, cómo vas a presentarlo y cómo comprobarás que los niños han comprendido el contenido.
Si tienes una entrevista, piensa en cómo explicarías una actividad de 10 minutos para enseñar vocabulario básico a un grupo infantil. Puede ayudarte a mostrar metodología, creatividad y capacidad de adaptación.
📖 Diferencias entre enseñar inglés y preparar una certificación oficial
La enseñanza general de inglés y la preparación de una certificación requieren enfoques diferentes. En el primer caso puede existir mayor flexibilidad para desarrollar vocabulario, comprensión y expresión mediante distintos recursos; en la preparación de exámenes también cobra importancia conocer la estructura de las pruebas y entrenar específicamente las destrezas evaluadas.
Un/a docente capaz de desenvolverse en ambos ámbitos puede asumir grupos con objetivos muy diferentes, desde primeras etapas de aprendizaje hasta estudiantes que necesitan acreditar formalmente su nivel de inglés.
📈 Cómo construir una trayectoria profesional en academias de idiomas
La experiencia en una academia permite desarrollar competencias que pueden ser útiles durante toda la trayectoria docente: planificación de clases, gestión de grupos, seguimiento individual, coordinación con otros profesores y adaptación de materiales a diferentes niveles.
Con el tiempo, ampliar las edades y niveles que se pueden impartir puede aumentar la versatilidad profesional. También puede abrir posibilidades relacionadas con preparación de certificaciones, coordinación académica, creación de materiales o seguimiento de grupos con objetivos específicos.
🇬🇧 C1 y C2: qué aportan al perfil docente
Un nivel avanzado permite desenvolverse con mayor precisión lingüística, explicar dudas con seguridad y utilizar el inglés con naturalidad dentro del aula. Para un profesor, el dominio del idioma debe acompañarse además de la capacidad para seleccionar qué lenguaje resulta apropiado para cada nivel.
En el caso de alumnado infantil, tener un nivel lingüístico elevado no significa utilizar estructuras complejas, sino disponer de recursos suficientes para ofrecer modelos correctos y adaptar el lenguaje a la capacidad de comprensión de los niños.
🧩 Competencias que pueden favorecer la continuidad durante el curso
En una academia, la continuidad de los grupos hace especialmente valiosas competencias como la planificación, la constancia y la capacidad para evaluar el progreso a medio plazo. El profesor no trabaja con sesiones aisladas: cada clase debe guardar relación con las anteriores y preparar el aprendizaje posterior.
También resulta importante poder ajustar la planificación cuando un grupo avanza a un ritmo diferente del previsto. Esa capacidad de adaptación permite mantener los objetivos sin perder de vista las necesidades reales del alumnado.
Más que acumular cursos sin relación entre sí, puede ser útil desarrollar competencias concretas en metodología infantil, gestión de aula, enseñanza comunicativa y preparación de certificaciones, según los grupos con los que quieras trabajar.
🎓 Formación complementaria para profesores de idiomas
Quienes quieran seguir desarrollando su perfil pueden buscar formación relacionada con didáctica de lenguas extranjeras, enseñanza temprana de idiomas, recursos digitales para el aula, necesidades educativas, gestión de grupos o preparación de pruebas oficiales.
La elección debería responder al tipo de alumnado con el que se pretende trabajar y a las competencias que realmente se quieran mejorar.
En nuestra sección de cursos recopilamos formación que puede resultar útil para mejorar competencias y ampliar oportunidades profesionales.
👉 Ver cursos y formación
❓ Preguntas frecuentes sobre el puesto de Profesor/a de Inglés
¿El puesto está centrado únicamente en Infantil?
No. El trabajo está dirigido principalmente a grupos de Infantil y Primaria. Además, poder impartir niveles superiores puede ampliar las posibilidades profesionales dentro de la academia.
¿Es suficiente con dominar el inglés?
El dominio del idioma es una parte esencial del perfil, pero la academia concede también mucha importancia a la capacidad para enseñar, conectar con los niños y adaptar las clases a su edad.
¿Por qué puede ser interesante saber preparar exámenes oficiales?
Porque permite asumir grupos con objetivos diferentes y puede aumentar la versatilidad del docente. La academia incluye expresamente esta experiencia entre los aspectos que valorará especialmente.
🔎 Otras oportunidades para profesionales de la enseñanza
Los perfiles especializados en idiomas pueden encontrar oportunidades en academias, centros educativos, actividades extraescolares y programas de formación. Combinar una buena competencia lingüística con experiencia docente y capacidad para trabajar con diferentes edades amplía las posibilidades de acceso a este tipo de puestos.
Para quienes quieran desarrollar una trayectoria estable en la enseñanza de idiomas, adquirir experiencia con distintos grupos y metodologías puede ser tan importante como continuar perfeccionando el propio nivel de inglés.
Consulta nuevas oportunidades laborales que vamos publicando en educación y otros sectores de la provincia.
👉 Ver ofertas de empleo en Almería
Si estás buscando una alternativa para tu suministro eléctrico, puedes consultar las tarifas y condiciones disponibles de Octopus Energy mediante nuestro enlace de referido.
👉 Consultar Octopus Energy
Empresas, academias, centros de formación y entidades pueden consultar qué información necesitamos para difundir sus ofertas de empleo o actividades formativas.
👉 Consultar información y condiciones de publicación
